În ultimii ani, numărul cadrelor didactice din şcolile Iaşiului care părăsesc sistemul prin demisii , dar şi al elevilor care pleacă în străinătate cu părinţii, a crescut enorm.În anul şcolar aflat în curs, au părăsit şcolile din Iaşi 143 de dascăli şi 221 de elevi. Dintre cei 143 de profesori, unii au solicitat concediu fără plată, pe timp de un an, pentru a-şi desăvarşi pregătirea profesională ori pentru a-şi redacta teza de doctorat . Dar – aşa cum declară prof. Camelia Gavrilă, şefa Inspectoratului şcolar – „solicitările care invocă motive personale sunt în general legate de plecări în străinătate. La persoanele tinere, prioritatea este achiziţionarea unui apartament sau a unei case. Totuşi, pleacă şi persoane în varstă. Acestea doresc să-şi ajute copiii”. Pentru a caştiga bani, profesorii romani acceptă să presteze în alte ţări diverse munci necalificate sau mult sub calificarea pe care o au. În ce-i priveşte pe elevi, aceştia abandonează şcolile romaneşti pentru cele din străinătate, îndeosebi din Spania şi Italia. E vorba despre acei elevi pe care părinţii preferă să-i ia cu ei şi nu să-i lase în grija rudelor şi care au solicitat foile matricole de la secretariatele şcolilor la care au învăţat. Printre aceştia nu se află elevi în clasa a XII-a care, fireşte, vor să-şi definitiveze studiile liceale. Inspectorul general Camelia Gavrilă spune că numărul celor care pleacă creşte îngrijorător, mai ales că, în ultima vreme, formalităţile de înscriere în sistemele de învăţămant din străinătate au fost simplificate. „Acest pas este în beneficiul elevului, care este supravegheat îndeaproape de părinţi şi se adaptează uşor la o cultură diferită”, recunoaşte şefa Inspectoratului şcolar Iaşi. Dacă procentul elevilor care au luat drumul străinătăţii s-a menţinut relativ constant în ultimii doi ani, cel al cadrelor didactice care au plecat de la catedră, invocand diverse motive, a crescut. În 2005-2006, la Iaşi, au fost 53 de solicitări, iar anul acesta, pană în prezent, au făcut demersurile de a părăsi catedra 68 de cadre didactice. În acest ritm, avand în vedere şi deschiderea pieţei muncii, odată cu aderarea Romaniei la Uniunea Europeană, începand cu 1 ianuarie, învăţămantul romanesc, după cum apreciază autorităţile din sistem, „ar putea intra într-un deficit major”.